成长的足迹
回忆成长,哪怕再也触碰不到它真实的棱角,我也仍然守望.——题记
曾经·纯真的童年
童年,无疑是含着那颗永远也吃不完的棒棒糖,紧紧地揪住外婆的衣角,央求她讲完那个似乎永远也讲不完的童话故事.然后自己静静地看着窗外那个有着柠檬味糖果般甜甜颜色的月亮,醉入梦乡.或者,还喜欢拉着小伙伴的手,满世界地奔跑,蓬头垢面地回家,望着镜子里的自己傻傻地发笑,听着身后妈妈不停地唠叨,而目光早已跟随窗外的大雁飞向了远方.
哼唱那首《童年》,不经意间,就已懵懂地走过
昨天·轻狂的少年
不喜欢平淡无奇的生活,只求有一场轰轰烈烈的岁月.我们喜欢骑着脚踏车,耳朵里塞满周杰伦的歌曲,去歌唱自己心底那份疯狂的渴望.我们会望着黑板上如粉笔白色般枯燥的数学题,摆弄着印满鲜红“交叉小路”的作业本,任凭思绪神游在太空.还会没日没夜地坐在电脑前,牵着“小企鹅”的手,望着屏幕上永远跳动不会灰色的头像,手指在键盘上飞扬
这段岁月,要的就是夏日里的激情,带上一些秋日里唯美的感伤,无忧的走过
现在·沉稳的青春
青春,给了我们安静,给了我们对往事的追忆与感叹.我们开始寻找童年的那份单纯与真实,开始嘲笑少年的无知与幼稚.我们有了梦想,我们开始习惯于把汗水挥洒得淋漓尽致,开始满足于在生活的点滴小事中发觉无限的智慧,开始憧憬于在人生的枯燥中构造出一个精彩绝伦的世界.
青春,让我们的脚印愈发美丽而坚实,理智地走过
岁月的长河中,铭记着成长曲折的脚步.我们拉着时间的双手,驰骋在人生的跑道,不会再回头.或许只是有时在生命的年轮中发觉成长的足迹,我们,早已走了好远.

謝謝邀請，每當我一醒來就看軍事報道，收集了軍事內容，不知為什麽放下了又放不下，那一天，下暑毛毛細雨我開著車直奔海軍基地，那就是象山石浦掃雷基地，連我家很近，收集很多資料，可是，我不能發只能收藏，這樣久而久之使我不能平靜。回來的路上又到了陸軍訓練場上觀看軍訓的場景，這支部隊是南京軍區派來的，每年一次。這就是我的愛好。

肯定不一定嘛，学习成绩不好，原因很多的。

1.智力差异。有人天生聪明，有人天生愚钝，天生聪明的人学什么东西稍加点拨就恍然大悟，过目不忘，天生愚钝的人则是老师无论如何细嚼慢咽，学生还是一知半解，稀里糊涂，老师也只能干着急。

2.能力差异。有的人接受能力强，理解能力好，学习的新知识能把它很快变成自己思想的一部分，而学习能力差的人，则往往死记硬背，不知变通，虽然也能记住一些，但往往很快忘记。

3.态度差异。有人也聪明，但学习态度有问题，不知道读书为何，不把读书当回事，甚至觉得读书无用，心思根本不在学习上，而在游戏、在玩乐、在交友等，这成绩能好吗？

4.自控差异。有人的意志薄弱，管束不了自己，上课讲小话，玩小动作，上甲课做乙事，等等，这学习成绩自然比不上那些上课专心、作业认真的自控能力强的人的。

5.方法差异。很多同学读书上课是很认真，作业也一丝不苟，但就是脑子不开窍一样，什么事情都要慢半拍，做个题目 半天想不起要从哪里开始，这就是方法问题，得学，得练，熟能生巧才行。

6.认真细致。细致认真的人，做事往往有条不紊，笔记详细，作业整洁，思维逻辑性强，起码不会出现考试漏题、或者越简单越出错等情况。

7.外围因素。家庭变故、父母离异、意外情况、不法侵害等等都可能造成思想波动，心思不在学习上，自然成绩波动或者退步落后。

8、......

综上所述，学习成绩不好原因很多，不一定都是不努力，我们只需找出原因，对症下药就好。

是好事情，应该开发和多组织一些类似的活动，把天天玩游戏、玩手机的人解放出来。看似简单的事，可一点也不简单，只有引导加管理，就像前段时间影视界流行的“小鲜肉”和“小白脸”现象，任其发展会影响青年人的价值趋向，不管不行，有关部门认识到后，采取了一些有效的措施，及时的扭转了这种不健康的现象。